医療法人誠晴會ふきあげ納富病院

試験を通して学んだこと

　幼少期の子育てで、簡単に子供を「だめ」にする方法を教えます。だから、その逆を実践して下さいね。

　一般論として、メッセージの伝えかたには大きく２の方法があります。メタ•メッセージと言語メッセージです。メタ•メッセージとは非言語レベルのメッセージで、言葉の音調、目、ジェスチャー、表情、匂い、温度、汗などの湿度、心臓が出す音、電磁波、オーラなど、意味は有するものの言葉以外で発せられる全ての情報です。言語メッセージより上位のものです。本音が示されるといわれます。

　幼少期の子育てにおいて、この、メタ•メッセージと言語メッセージは、できるだけ統一させておかなければいけません。「おかーさんは、あなたのことが大好きよ」といいながら、目は怒ってたり、抱きしめるそぶりをしているのに、子供が飛び込んでくる瞬間にその手を閉じたりすると、子供は、真のメッセージを受け取る能力が、終生レベルで消失します。

　「好きよ」だけのことではありません。「おかーさんは怒ってるのよ！！」という時は、それなりの怒る仕草、目、瞳孔縮瞳、声、心拍数の増加など全身からほとばしる情報の統一が必要です。笑って怒ってはだめなのです。

「おかーさんは疲れている」も、伝えることが必要なメッセージなんですよ。しかし、ネガティブなメッセージは、子供にとって大切な大人からは、直接子供に届けると、多少の危険が伴います。すこし、抑制した感情を伝えるよう努力しましょう。子供が好きな自分がいるのだが、ちょっと子育てに疲れる時もある。それって、あたりまえでしょう。そんなとき、ちょっと子供に辛く当たったり、当たらなくても、言葉と態度が裏腹になったりすることは「誰にでも」あるのです。大人は無意識でそれをしていますそれができない人は大人ではないからです。ただし、幼少時の子供に対しては、裏腹をあまり出すべきではない。疲れているときは、ごめんね～ちょっと休ませて。と言葉で言って、全身で伝えていいのです。

メタ•メッセージと言語メッセージを統一させていたほうが、その子が大人になった時にコミュニケーショントラブルに巻き込まれる危険性を回避できます。正確な判断を下せない子供を作らないということ。失敗例として具体的にいえば、いつも裏のメッセージを勘ぐる人間、メタ•メッセージを読み取れないKY人間にしてしまうことになります。

　初めに例を出したように、「おかーさんは、あなたのことが大好きよ」といいながら、抱きしめるそぶりをしているのに、子供が飛び込んでくる瞬間にその手を閉じたりすると、その子は、精神的に分裂をきたします。特にそんなおかあさんは、自分は正しいと思っているので、おかあさんはこんなにあなたを思っているのになぜあなたはそれがわからないの？と子供に叩き込みます。本音と建前を知らない子供は、そういうふうに言葉と行動が裏腹であることが当たり前になるのです。メタ・メッセージを受け取っているにもかかわらず、言語メッセージが異なるので、子供は自分の中で、意味を逆転させるという操作を行うようになります。おかあさんが笑っているときは逃げる準備をし、おかあさんが悲しいときは喜ぶ準備を始めるような子供になるのです。自分の命のキャスティングボードを担う、おかあさんとの関係において、普通とは全く逆の、その場にそぐう行動をとってしまうという悲劇を繰り返すのです。そんな、子供は、コミュニケーション能力の醸成において、一生だめになります。

　そして、次世代へその悪影響は引く継がれることになります。

　それらの、メタ•メッセージと言語メッセージの統一的認識が幼少時に確立された後に、学童期くらいになって子供は、その両者には、微妙な差異が生じることもあることを学び始めます。本音と建前ですね。ただし、大事なのは基本的にはメタ•メッセージと言語メッセージは同じものであることが多いという認識が「幼少時に確立」されていることです。

共感能力は、だいたい、小学校入学ごろに、確立されてきます。

　恐らく、その頃の子供たちは次のステップに入ってくるのです。メタ•メッセージと言語メッセージの機微の差異の認識を要する時期。でも、母親が積極的にそれを提示する必要性はないと思います。母親は、「根拠のない認容」を子供に与え続けていいのでしょう。思春期を迎えるまでは。たぶん、そこまでが、それが、おかあさんが子供に対してできる基本的な、しかし、大事な仕事です。そして、ちょっと、悲しいことに、親としては最後の任務です。

　これって、普通のことです。普通って、実は、凄いことですね。